課題１の出題内容は①～⑤の語句を指定の書体（楷書と行書）で指定されている用紙の各枠に体裁よく書く問題です。
指定の枠に、ただ文字を書くのではなく、枠に対しての余白や文字の大きさの大切さを改めて感じながら、練習を進めていきました。
でも、なんと言っても文字の書きぶりが大切ですから、筆ペンの特徴を表現できるように線の太い細いや、書き出しの始筆などに意識しながら練習しています。

課題２の出題内容は①、②の一つづきの言葉（漢字かな交じり文）を指定の書体（楷書と行書）で書く問題です。
課題１に対して、課題2は文字数が多い分、中心の整え方、文字の大きさをバラン良く整えることが難しい課題です。
枠に対して、中心が分かるように下敷きを作って書くことで、かなり書きやすく取り組むことができます。
楷書と行書との書き分けにも充分注意し、練習を繰り返しました。

課題３の出題内容は指定用紙にのし紙として書く問題です。（書体は楷書、行書どちらでも可能）
日常生活でも、のし袋を書く時には、いつも筆ペンを利用しています。
このように筆ペンは生活に欠かせない筆記具となっていて、この課題３はまさに筆ペン部の師範試験にふさわしい問題だと感じています。
のしの名目にあたる上の部分（上段）と、送り主の名前を書く下の部分（下段）とで、文字の大きさを変えて書くように心掛けました。
普段の生活でも、のし袋を書く場面では自分の名前をやや小さめに書くことは、気をつけたいポイントかな？と思っています。
今回の師範試験の、この問題の送り主は団体名になっていて、漢字６文字でした。
より文字の大きさや字間の取り方などに苦労し、下の空白が詰まらないように気をつけて書きました。

課題４の出題内容は指定用紙にはがきサイズの枠があり、年賀状の裏書きが課題です。
年賀状の裏書きまでもを、手書きで１枚１枚書く機会も減り、白紙の年賀状の枠にどのようにレイアウトをすべきかと悩ましい問題でした。
まず、冒頭の挨拶文を何にするかを考え、レイアウトなど考えました。
「謹賀新年」や「賀正」などより、より女性らしく、ソフトなイメージが感じられる「つつしんで　初春のおよろこびを　申し上げます」を選んだのですが、字数が多い分、よりレイアウトを整えること、また筆ペンの穂先を効かせて小さく文字を書くことに苦労しました。
全５問の中で、時間もかかり、一番大変でした。
余談ではありますが、私は毎年、年賀状ソフトを使って簡便に年賀状を仕上げています。
課題の練習をしながら、本来ならこうして１枚１枚、心を込めて書くことで手書きの年賀状のぬくもりが伝わるのではないかなと、改めて思いました。

課題５の出題内容は常用漢字を①～⑤は旧字体で、⑥～⑩は書写体に改め、指定の用紙に書く問題です。
普段、日常生活ではほとんど書くことのない〈旧字体〉･〈書写体〉です。
しかし、師範位と認定していただくには、こうした旧字体・書写体など、知識としての学習も大切だと認識して取り組みました。
日頃の学習に欠かせなく活用しています〈筆順付き〉硬筆新字典を参考に、指定の用紙の枠内に書いていきました。
普段書き慣れていない文字のため、私は戸惑いもありましたが、課題１同様、枠に対しての文字の大きさ、余白などに注意しながら仕上げていきました。